Przedszkole

MIRKÓW:

Wieś położona na granicy miasta Wrocławia, 2 km od Długołęki.

POŁOŻENIE:

Centralna część tzw. "nowego" Mirkowa, dogodne wejście od ul. Słowackiego oraz od ul. Mickiewicza.

WARUNKI LOKALOWE: 

4 sale przedszkolne, 3 gabinety terapeutyczne (Montessori, Biofeedback), sala do gier i zabaw z dywanem interaktywnym, sala gimnastyczna, stołówka. 
Na terenie Zespołu plac zabaw, boisko i bieżnia.

LICZBA DZIECI W PRZEDSZKOLU :

95

OBWÓD  PRZEDSZKOLNY:

Teren gminy Długołęka.

CZAS PRACY PRZEDSZKOLA:

W godzinach 7⁰⁰-17⁰⁰. 

LICZBA GRUP:

4 (w tym jedna integracyjna, od 1.09.2006r.)

REALIZOWANY PROGRAM:

Program wychowania przedszkolnego w oparciu o pakiet „Odkrywam siebie”- wyd. MAC.

NAUCZYCIELE WŁĄCZAJĄ DO ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH ELEMENTY:

• pedagogiki Montessori;
• nauki globalnego czytania wg. J.Majchrzak;
• edukacji matematycznej opartej o program prof. Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej;
• zajęć ruchowych wg. W. Sherbourne, Labana, Bogdanowicz, pedagogiki zabawy; metoda Carla Orffa
• metoda aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss

AUTORSKIE PROGRAMY:

• Innowacja pedagogiczna „Dziecko w świecie literatury”

ZAJĘCIA DODATKOWE:

• rytmika,ćwiczenia gimnastyczne, religia, język angielski

KONKURSY, UROCZYSTOŚCI, WYCIECZKI:

Ogólnoszkolny Dzień Życzliwości, Pasowanie na Przedszkolaka, Mikołaj, Jasełka, Konkurs plastyczno-techniczny "Kolorowa jesień", Bal karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, Powitanie wiosny, Zajączek, Konkurs recytatorski "Wesołe wierszyki", Dzień Rodziny, Dzień Dziecka,

CELEM PRZEDSZKOLA JEST:

• wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;

• budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe;

• kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów
  i porażek;

• rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi;

• stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;

• troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych;

• budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały 
  dla innych;

• wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;

• kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;

• zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.